Entrada 3: Imatges Digitals (Encarna)

El treball que hem realitzat amb el photoshop ha estat molt interessant i entretingut. Mai havia treballat amb aquest programa tan famós i ha estat una experiència enriquidora però alhora, molt complexa. El fet de treballar per capes ens ha donat molta feina i  et torna boja per moments. És mecànic i rutinari, però com oblidis donar-li a un boto del teclat ja l’has feta gran. Tot i així, crec que no ens va quedar gaire malament... que us sembla?

La vam anomenar: La mestre riallera i encara que sembla que sigui molt senzill de fer-la, darrere d'aquesta imatge hi han més de 15 capes. Al realizar aquesta especie de collage, em va recordar a un treball que vaig fer l’any passat a l’assignatura d’art. Ens va tocar treballar a l’artista Giuseppe Arcimboldo amb objectes de la natura i aquest va ser el resultat:

Us agrada? A més, també vaig realitzar algunes pràctiques amb els nens de la classe però amb les seves imatges. Vaig imprimir la seva foto de la cara en un DIN A4 i la vaig tallar per la meitat. Així quedava com un trencaclosques i havien de buscar la seva meitat. Quan ho vaig plantejar pensava que no els hi agradaria, que no sabrien trobar la lògica a l'activitat. Però estava molt equivocada, els hi va encantar i ho feien amb moltes ganes! buscaven a tots els companys i anaven jugant amb la simetria de les cares, posaven la part de a dalt d'un company i abaix d'un altre. Després tota la cara sencera, etc. 

A part d'aquesta mini activitat, també és pot proposar alguna activitat com la que vaig realitzar jo a classe d'art però amb els petits. Per exemple a l'escola del Baró de Viver ho han fet amb fruites. Mireu els resultats:

Escola Baró de Viver

Amb totes aquestes petites activitats, considero que el més important no és el resultat, sinó tot el procés que comporta per aquests infants. No només amb aquestes activitats, amb totes. L’aprenentatge el fan al procés fins que arriben al final, com diuen al curriculum d’educació infantil “L'avaluació a l'educació infantil és contínua i global, és a dir, que té en compte el procés i l'evolució del vostre fill o filla al llarg de tot el curs. L'equip educatiu elabora els instruments de registre per a les observacions dels progressos dels infants” de la Generalitat de Catalunya.

Espero que us agradi!